從外籍手足身上看見世界公民

還有外籍手足的份!一班居澳工作的外籍人士,不怕危險,不介意邋遢,踏在高身的泥頭車內,或站在較高的垃圾堆中,收集垃圾。(圖片:陳宇威 / 澳門樂施會)

還有外籍手足的份!一班居澳工作的外籍人士,不怕危險,不介意邋遢,踏在高身的泥頭車內,或站在較高的垃圾堆中,收集垃圾。(圖片:陳宇威 / 澳門樂施會)

文:澳門樂施會項目幹事 陳宇威

8月23日颱風「天鴿」吹襲澳門,癱瘓全澳,之後,澳門人更經歷了難忘的一周。「天鴿」是有紀錄以來吹襲澳門最強的颱風,除了令很多澳門人經歷了沒水沒電的日子,更讓人傷感的是,風災造成10人死亡,超過200人受傷。

「天鴿」吹襲澳門後的第二天,民間已收起傷痛的情緒,自發組織多個義工小組。這些自發的群組,組織者往住只簡單說一句邀請大家成為義工,為有需要的人提供支援,市民便一呼百應。「天鴿」帶來的洪水,把雜物沖積至低窪地區,令到住在那裡的居民被迫與垃圾為鄰。義工小組去到這些佈滿垃圾的街道,希望能幫助居民,特別是仍在困難中又行動不便的老弱人士,向他們派發食水和食物,又幫助清潔街道。

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「天鴿」重創澳門舊區,圖為一群年青人在提督馬路一帶幫忙清理垃圾。 (圖片:陳宇威 / 澳門樂施會)

樂施會同事投入義工行列

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樂施會同事投入了義工行列,由義載的士司機從青州可樂廠運送樽裝飲用水至筷子基分發點,與其他義工一同派發給有需要人士。(圖:吳勝華 / 澳門樂施會)

天災過後,樂施會同事亦投入義工行列,一連三日到受影響地區幫忙清理街道,以及向缺水缺電的居民派發食水。

這些自發行動,實在讓人感動,也沖淡了澳門社會傷感和憤怒的社會氣氛。

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災後,樂施會同事投入了義工行列,在筷子基缺水缺電的宏開大厦及快達樓派發瓶裝水,支援有需要人士,並在受「天鴿」影響的街道協助清理垃圾。 (圖片:樂施會義工 / 澳門樂施會)

然而,在災後的第二天,網絡上開始流傳一些消息,指不少在澳工作的外籍人士,將義工辛辛苦苦包紮好的垃圾,重新翻倒出來,看看有否「寶物」;網絡上甚至流傳,在舊區發生了一些由外籍人士做的盜竊事件。我們無法查證這些消息的真偽,但我們的在地同事在參與義工工作時,卻看到另一些畫面。

把垃圾抱在身上的外籍手足

由於市內垃圾車不足,於是需要用高身的泥頭車收集垃圾。每當這些泥頭車抵達垃圾堆時,一群居澳工作,身型十分健碩的外籍人士,便二話不說,立刻跳上充滿臭味的車裡;或站在一些疊得較高的垃圾堆上,幫忙將垃圾由地下傳遞到車裡。由於車身十分高,又缺乏起重或踏板等工具,令這些外籍人士不論是在車內,或是踏在垃圾堆上,都有一定危險。但他們卻完全忘我,投入清潔工作。

更讓人感動的是,不少垃圾載有極難聞的臭水,有些甚至已經漏出水來,但這些外籍人士卻完全不介意將垃圾抱在身上(因為太重需要借力)。看到這些畫面,筆者不禁一問,作為旅居的人,外籍人士為何要這麼出力?

幫助他人的公民意識

一群近乎不眠不休的紀律部隊及解放軍駐澳部隊在今次善後工作中,也功不可沒。

一群近乎不眠不休的紀律部隊及解放軍駐澳部隊在今次善後工作中,也功不可沒。

我想,是因為一份「世界公民」的意識。

「世界公民」,是指一份公民意識,會對那些有需要的人,不論他們的性別、種族、身份、地位或階級,都較能投入一份切身處地的同理心,並會為他們的困難處境,作出實際的回應。

這些外籍人士,是活出了「世界公民」的態度。

「天鴿」吹襲澳門之後,令整個城市經歷了惶恐又骯髒邋遢的日子;但同時,它卻讓澳門人看到了最美麗的日子 ─ 全城同心,自己城市自己執 ─ 而在這幅美麗的圖畫裡,希望我們都能留意到,外籍手足也有份。

天祐澳門。

Saul_2陳宇威:喜歡講話,所以教書;曾服侍邊緣少年,發現聆聽更重要,現正努力學習。主修社會學及歷史,成為老師後愛上追尋知識,2014年加入牛記後,愛上行山及跑步。現為澳門樂施會項目幹事,負責發展教育。

 

同阿女兩小時的難民體驗

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圖 / 文: 冰冰媽媽

喺香港,教育係一種消費,我哋好容易花費左啲金錢,就以為滿足左仔女教育嘅需要,好多時候錢洗咗,但係亦唔見得小朋友從中「學習」了什麼,更遇到好多經驗,以為可以提升佢嘅興趣,相反仲嚇怕左佢學習嘅動機!

我同阿女去了一個很特別的工作坊,是有關「體驗難民」,樂施會工作坊名額好少好快就已經full !有時候自己有職業病,其實都唔想,但係又忍唔住心中評論一下不同導師帶領方法同設計,今次嘅工作坊,一個咁難令小朋友明白嘅議題,可以點玩呢?而且參加者年紀都有幾年嘅分別,又如何照顧好似我個女比較細小嘅小朋友呢?

細節唔仔細講,但係導師既處理/設計真係非常值得讚賞!由一個簡單的繪本故事開始,一層層帶小朋友進入難民嘅心路歷程,當你要同家人分離的時候,有什麼感覺呢?投入的小朋友有些小眼睛也紅了!阿女説:「我以後都唔再玩呢個遊戲(活動)啦!」(證明非常投入)然後導師又細心地因應小朋友嘅年紀能力,比佢哋擔任唔同難民嘅責任,小朋友又覺得好玩,但係又真係體驗到難民嘅辛酸,最後先至比佢哋睇返呢個世界現實嘅情況,比佢哋知道世界嘅另一面,究竟發生乜嘢事。

小小嘅朋友,我哋未必需要佢完全了解整個世界發生嘅實況同資訊,但係從小可以建立關愛社會嘅概念,世界不是只有自己,但可以由自己開始思考同其他人及社會、世界嘅關係,一點一滴累積世界公民的意識!工作坊小朋友都非常投入、主動思考及積極討論!(當然父母也要一起投入啊!)

活動完結之後,我同阿囡都內心滿滿的!感謝主辦單位同導師!

大家可以到以下連結,暑假活動剛接受報名:樂施會「無窮世界」親子體驗學堂

WhatsApp Image 2017-06-20 at 14.35.46冰冰媽媽(陳渝英)
一位媽媽,資深兒童藝術教育家丶心理治療師及戲劇導師,曾任香港電台兒童電視節目《點蟲蟲-開開心心學飛》、《小伙子大本營》等節目主持 。

教育 ● 賦權

綠腳丫與樂施會合辦的親子閱讀工作坊。

綠腳丫與樂施會合辦的親子閱讀工作坊。

教育的其中一個作用是促進社會階層流動,可惜現體制漸漸失去此功能。兩個小孩,一個來自貧窮家庭,另一個來自中產階級家庭,面對著重經驗及家庭支援的幼稚園、小學入學面試,來自貧窮家庭的孩子總給比下來。事實上,隨著傳統名校紛紛轉為直資校,來自貧窮家庭的孩子,在報讀學校的選擇方面,又比中產小孩少了。

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當不正常變為正常

Vietnam blog post  - Quote

 

 

 

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當地公平貿易機構VIRI 支持下的合作社Hmong Cat Cat 的產品

圖/文:謝敏儀老師  樂施會越南考察團成員

世界本應是豐富和多元的,但當人將慾望和貪婪無限放大,就招致過度生產、過度消費和過度破壞環境的後果。踏進一間商店後,我們很快會留意到價錢牌上的銀碼,卻沒有想起貨品的生產過程。我們經常計算自己的購買力,卻沒有顧及生產過程對環境的破壞。我們很在意自己的生活質素,卻忽略生產者的故事。我們自以為很盡力地為人建設美好的生活,殊不知正導引世界走向滅亡。

當不正常變為正常,我們還可以為下一代保存甚麼?

是誰令農民生活得無尊嚴?

參與了公平貿易計劃的Hung 叔叔正在展示蜂蜜的製作過程。

參與了公平貿易計劃的Hung 叔叔正在展示蜂蜜的製作過程。

 

城市人揮霍的生活方式為環境帶來翻天覆地的改變,發展中國家的農業首當其衝。因氣候變化,特產不再是特產,當造物不再是當造物。農民以往引以為傲的技術變得不合時宜,從先祖承傳下來的農耕智慧更變得毫無價值。他們將最好的奉獻給子女,寄望他們憑知識,得到城市的就業機會。又言,耕種是無選擇中的唯一的出路,要告別貧困就得要告別農村。敢問,這樣的視角合理嗎?是誰讓他們有這樣的錯覺?我們有知識,有稍安定的生活,但我們的知識沒有為他人建設一個更美好的世界。我們只是憑藉知識得到稍高的消費力,放縱地虛耗世界的資源,夏天時大開空調,大減價時狂掃平貨,紀念日時豪食自助餐,反而扼殺了其他人的生活方式。農民日出而作,日入而息,辛勤勞動卻沒有成果,憑雙手養活家庭卻沒有尊嚴。

怎可做一個對不公義無動於衷的人

面對氣候變化,提升農業技術是僅有的出路。樂施會在越南的落後村落開展了不同的計劃,期望參與的小農們能在其村落起示範作用,展示適應氣候變化、提升農產量的可能

農民Lieu 姨姨的農田位於越南中部廣治省Hai Duong Commune,土地十分貧瘠。 多年前得到樂施會資助,在農田上搭建上蓋和灌溉系統,減少農作物受氣侯變化的影響。

農民Lieu 姨姨的農田位於越南中部廣治省Hai Duong Commune,土地十分貧瘠。
多年前得到樂施會資助,在農田上搭建上蓋和灌溉系統,減少農作物受氣侯變化的影響。

性。從他們的笑容,我看到謙卑,我看到莊敬自強。我覺得很可怕,我害怕自己有這樣的洞見,仍舊不改變自身的生活方式,繼續自私地活著,做一個平庸的惡人,對不公義無動於衷。若生活方式缺乏根本性的改變,再多的扶貧,都只是補償自己的剝削行為,繼續忽視他人生命的價值,置可持續發展於不顧。

著名作家Anna Lappé曾說過,每一次你花的錢都是在為你想要的世界投票。不論公平貿易、有機貿易或直接貿易,它們的影響範圍未必足夠改變現在失衡的世界;但這絕對是第一步,重新審視自己與世界的關係,重視其他人的價值,也是身體力行地承認自己只不過是地球上微小的一員。

IMG_5955 resized謝敏儀,通識科教師。2015年12月參與樂施會的越南考察。深信「勿以惡小而為之,勿以善小而不為」,現正努力實踐有機貿易和公平貿易。

 

關懷貧窮讀書會

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記最近參加過最有意思的活動:關懷貧窮讀書會(綠腳丫X樂施會)

能夠讓小孩體驗貧窮的活動不多,這個非常推介。

先聽了《紙箱裡的人》的故事,故事中的男孩由害怕紙箱裡的人,到嘗試為他做點甚麼。但好像,始終不能讓他離開紙箱,甚至不曾從階梯上站起來,到底怎樣才能讓他有點不再一樣?

workshop bed child接著是多個場境體驗,由私樓、到農村、到劏房/籠屋、寮屋、紙皮箱。在每個場境都要工作,任務當然不一樣。看見紙箱,笑說昂藏六呎的爸爸抽到紙箱怎辦?還好,爸爸和昊昊(細孖)抽到劏房/籠屋,他們的任務是上螺絲帽。這任務我認為昊昊應該覺得挺有趣的,而且這任務沒有瞓紙箱的辛苦,但也能有體驗。不過昊昊只上了幾粒就開始叫悶,還偷走到隔離床位,結果要主持人長頸鹿叔叔(Kenny Or)出招召回,他問昊昊想喝點甚麼。昊說要綠茶,然後告訴他要努力工作賺錢才能買綠茶。我在另一處聽著,心想:孩子,你真幸福,如果你要這樣過活,這麼勞碌得來的錢,你會捨得用來得買綠茶嗎?

我呢?精彩!幸運之神讓晞晞(大孖)抽到私樓,他的任務是抄A-Z。想深一層,生於安逸的孩子,其實生活也挺無聊,抄A-Z,為的是甚麼?明天活得更好,但今天呢?不過,這麼堅離地的問題已經不容我再思想。因為⋯⋯命運弄人,又是長頸鹿叔叔的一句,我們便破產了,成了紙箱裡的人。

當下我只擔心晞晞會發脾氣。還好,他很平靜,但我就得好好想想如何讓他安然渡過這個體驗活動。很久沒有這樣的思考和體驗貧窮,是離開教會事奉崗位、當了全職媽媽後的第一次。原來思考的方向真的很不一樣,如果我們家真的一夜間一無所有,甚至要瞓紙箱,這個媽媽如何面對孩子,我們的日子會如何?

workshop box坦白說一入紙箱我已經想哭了。雖然我沒有爸爸的六呎高,但要擠進紙箱,腳還是伸不直,我整個人基本是動不了,還要連晞晞也擠進來,而且重點是我必須讓晞晞有足夠空間,讓他舒適一點。當然最後他還是覺得很擠。我和晞晞的任務是把短短的棉繩接成可用的長棉繩。天啊!我接條再長的繩頂多能解決我當下的一個小問題,但不可能讓我離開紙箱。這樣的生活,盼望到底在哪呢?

在紙箱最大的發現,晞晞真的很厲害,他竟沒有試圖離開紙箱,而且很努力接繩。我問他如果我們變了紙箱裡的人,怎麼辦?他說:「我唔想,好迫。」但他的適應力和樂天知命比我想像要強,他甚至沒有問活動何時完。從和他的對話中,我知道他真的又長大了。

活動的體驗當然不會這樣簡單,突然傳來天災的消息,各人都要逃亡。可憐孩子們都把帶來最珍貴的東西留下了,連剛才努力的成果都化為烏有。一如所料,昊昊為了他的最珍貴東西大哭起來。世上面對天災、人禍,失去最珍貴的東西的人何其多?

一番體驗過後,我們再讀《最美的禮物》一書,和孩子思想能給面對困苦、貧窮的人一份怎樣的—最美的禮物。

或許,這樣的一個活動,孩子能體會的還不多,但作為一個切入點,也如我一直所認為,綠腳丫最巨大的力量,就是讓家長變得不一樣,引發家長繼續和孩子探索、思考不同課題。活動完結了,我還是一直在問為甚麼會有貧窮?對貧窮人甚麼才是最美的禮物?一個我已經很久沒有好好思考的議題;一個值得我們不斷尋問的問題;一個我們該好好回應的課題⋯⋯

特別鳴謝長頸鹿叔叔拍了幾張靚相,記下這難得的體驗。

profile何心怡
全天候陪伴大孖、細孖、細細佬的媽媽,和孩子一起探索、體驗、 遊歷,期望給孩子一個不枉過的童年。

支撐著我們現代生活的越南人

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每日考察過後,我們一群老師都會討論當日所見所聞的成因、影響等等。

黃麗珊老師於去年聖誕節參加了由樂施會主辦的越南考察團,感受氣候變化對當地農村生活的威脅。除參觀樂施會的扶貧項目外,考察團亦走訪當地的公平貿易機構,了解公平貿易如何幫助農民家庭改善生計。

「參與這趟旅程之先前,對越南的認知不多。關於越南,最先想到的是越南咖啡及越式檬粉……交流團完結後,重新思考越南跟自己的關係,那絕不止是美味的越南咖啡及越式檬粉……這個地方默默地支撐著繁華的城市生活,這個地方默默地支撐著你與我的生活。」

圖/文:黃麗珊老師    樂施會越南教師考察團成員

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鬧市中的公平貿易店

氣候變化令越南災害連連,在越南的考察中,我們到訪受旱災影響的家庭,了解到樂施會如何幫助村民建立取水系統;又走到曾受水災水浸沒頂的村莊,看到樂施會幫助村莊建立天氣通報系統,以便村民能預測天氣,作更好的耕作抉策,而定期的逃生演習也教育村民逃生時應注意的事項,以提升村民保護自己的意識,從而減低災害引致的傷亡。活動又包括探訪當地的公平貿易組職,了解他們如何幫助蜂蜜農夫改良養蜂方式,以提升效能從而提高收入;最後就到城市組織商店觀察,視察非政府組織如何落實公平貿易產品的零售。

公平貿易是甚麼?參加交流團前以為公平貿易是一項監察工作,以確保財團不要以賤價購買生產者勞碌的成果。今次旅程卻發現公平貿易更涉及引入技術、權力賦予、婦女就業、可持續發展……所包涵範圍更寬廣,也比我想像中更複雜。

公平貿易   仍需努力

公平貿易的參與能改善生產者不少困難,但亦有需要改進的地方。

蜜蜂飼養場,場主正要介紹蜂后結我們這一群城市人認識

蜜蜂飼養場,場主正要介紹蜂后給我們這一群城市人認識。

我認為關於公平貿易的商品、機構應更有公信力和透明度,以讓人對其監察更有信心;另外,售賣那些公平貿易產品時,應更多介紹該產品如何幫助生產者。始終現有商品鮮有類似資訊,難以打動顧客。(打動顧客卻是必須的,因為這是公平貿易的賣點。)

有機構參與改善生產者收入時,提出把產品的包裝精緻化。無疑改善產品的包裝能提升收入,但這又鼓勵甚麼形式的消費?如此又能做到可持續發展嗎?我疑問的是︰若產品傾向把包裝精緻化,一定會製造更多垃圾。這些包裝的原材料都是工業化產品,不是又助長了氣候變化嗎?也許情況不至於此。但生產者貧窮問題是否要以這種自相矛盾的方法?(取其平衡也許可改用環保物料作包裝)

值得記下的是這個旅程讓我知道公平貿易產品不限於農作物,也包括手工精細的工藝品,絕不失禮。

不止是消費者的贖罪

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在深受氣候變化影響的農村當了一天的居民,學習打理農田。

公平貿易產品的出現讓城市人了解到我們日常用品的生產者的生活環境跟我們有多不一樣;這些產品也讓我們有個平台可選購相對公平的產品。而公平貿易產品比其他同類型產品略貴,那麼提升了的價錢,是出於消費者的道德感召,還是作為消費者贖罪的代價?

我認為這些產品背後的精神不只是消費者願意以稍高金錢幫助生產者們,而是重新連結消費者/使用者與生產者的關係。我們會否問問自己:今年有否過度消費呢?今年氣候有沒有讓在鄉村的人們的生活更難過呢?公平貿易產品/制度雖不完美,但它像一面鏡,反映生活在另一處境的人的境況。既然認知,就不能故我—繁華生活依舊,卻對生產者漠不關心。

交流團已完結。重新思考越南跟自己的關係,那絕不止是美味的越南咖啡及越式檬粉。我記起一些農民茫然的臉孔、又記起跟農夫們的說說笑笑……這個地方默默地支撐著繁華的城市生活,這個地方默默地支撐著你與我的生活。

我深願這個地方安好。

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黃麗珊於新生命教育協會呂郭碧鳳中學任教生命教育科,認為生命故事就是最好的教材。

 

 

關於越南考察團:2015年的聖誕節,發展教育組舉辦了教師專業發展先導計劃,希望透過境外考察活動及教師之間的經驗分享,鼓勵及幫助教師的專業發展,建立支援世界公民教育的網絡;並藉著教師們的熱誠,將全球化下的貧窮及發展面貌帶進港澳兩地的課室,擴闊教師的發揮空間和探索教育的可能。這次我們與老師一起去越南考察,感受氣候變化對農村生活的威脅;除了參觀樂施會的扶貧項目外,教師亦走訪當地的公平貿易機構,了解公平貿易如何幫助農民家庭改善生計。

【3.8婦女節】女生有話兒

在樂施會進行傳訊工作,我經常搜羅來自世界各地的故事,呈現在公眾眼前。搜集資料期間,一幀幀充滿生命力的照片、一段段盛載著理想的說話,常常撼動我心。

在樂施會工作的發展中國家,社會給女性的定型及標籤,成為了一個個女生的無形枷鎖,往往令女性更難以脫離貧窮的循環。在中亞、南亞、南美的女生們,都有一個夢想:希望自己可以脫離「貧窮人生」,而教育則成了脫貧的鑰匙。

活在早婚、貧窮的環境中,她們盡力追夢,發掘一己所長。藉今天婦女節,看看女生怎麼說?

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「正因為旁人說女生不能習空手道,我才更要學好!」-Roshana@尼泊爾

自尼泊爾地震後,Roshana以巴士為家。正就讀大學二年級的她,面對校舍倒塌,從沒放棄上學,更從沒放棄空手道。

我們正在當地重開學校,支援像Roshana一樣的女生,重返校園生活。

 

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「我喜歡踢足球、打羽毛球,因為不分性別,可以男女生一起玩!」-Chandra@孟加拉

孟加拉的女性地位低微,只有在玩球類活動時,Chandra才可以與男生一較高下。我們在當地推動女生接受教育,實現性別平等!

 

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「我希望可以成為老師,教育其他小女孩。」-Amna@巴基斯坦

在巴基斯坦,早婚情況嚴重,家人普遍反對女孩入學,認為會減少家裡的勞動力。我們在當地成立女子學校,鼓勵家長送女孩到學校上課,今天,Amna不斷學習,追逐她的夢想。

 

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「水災也不能停止學習!」-玻利維亞女生

在玻利維亞,水災令孩子未能離家上學。老師從沒放棄這夥女孩子,四出邀請媽媽們送孩子上學,又指導孩子繪畫最常見的動物。

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覃詠欣 (Maggie) (中),在樂施會負責傳訊工作。看到受惠者在參與項目後展露著滿足而自信的笑容,聽著他們的經歷、改變,成了我最大的原動力。

閱讀引領鄉村孩子成長
貴州黔東南凱棠小學圖書專案故事

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四月四日是香港慶祝兒童節的日子。全球不同國家和地區根據本身的風俗,設立兒童節的日子有所不同,但都是響應聯合國的呼籲,目的為了促進兒童的福祉及權利。在貧窮的貴州山區,兒童得到的教育資源很多時不及城市的兒童,樂施會協助改善當地校舍設施,購買圖書,讓山區兒童的教育權利得到保障。

文:楊蘭   圖:劉惠衡

2015年3月 ,貴州黔東南凱棠小學的孩子們迎來了新的學期,他們像歡快的小鳥從蜿蜒的山道奔向學校。是什麼吸引了孩子們的眼光?

「老師,什麼時候輪到我們班借書?」「老師,我們班可以去閱覽室了嗎?」在凱棠小學的圖書室旁,孩子們急切地希望能夠早一點看到自己喜愛的讀物。

自2014年11月圖書室開放以來,這種場景常常發生。圖書室每天中午和下午放學前分別開放1個小時,近千名學生即以班級為單位輪流到圖書室看書。學校也以此為契機,組織學生開展每週一次的讀書分享活動。

無緣讀書 留下終身遺憾

楊小蘭

楊小蘭

3月5日是五、六年級的「讀書伴我行,講述身邊事蹟」的主題分享會。在分享會上,楊小蘭講述了自己的二伯小時候路過學校,教室裡傳來朗朗的讀書聲,總是激發著二伯想上學的渴望。但因為貧窮,二伯始終沒機會跨進學校的大門,留下了終身的遺憾。楊欣怡的伯父則在親友的支持下,通過讀書走出了貧窮的山村。他們說,「讀書很重要,現在有這麼好的條件和書籍,要珍惜今天的環境,努力讀書」。

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楊德力

孩子們還分享了自己喜愛的讀物以及讀後的感悟和隨之帶來的自身變化。

楊德力最喜歡的書是心海拾貝叢書中的《跌倒爬起》、《放飛心靈》和高爾基的《童年》。從書中他明白了一定要珍惜現在的時間,孝敬爸爸媽媽。遇到挫折時一定要給予自己更多的信心,在學習中學會了不氣餒;在生活中學會了與父母更好的溝通。「過去父母只是關心我的成績,現在還會關心我的身體,聽我講心事。」楊德力這樣告訴我們。

張姝琴和楊小蘭都喜歡動植物類的圖書和《十萬個為什麼》,因為「上面的好多動植物在村裡都找不到,很新奇;好多事在家問父母,他們也答不上來。看了之後解決了許多的疑惑。」

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張群英

張群英在《窗邊的小豆豆》裡發現了開朗和自信;在《木偶奇遇記》裡體會到父親的辛苦,做一個誠實的孩子的重要。何靜雯在《好性格故事》裡找到了如何與朋友友好交往的方法,現在朋友越來越多,自己也越來越開心。

楊葳從《甜心小米》中學會了堅強,在《愛的教育》裡「看見了人生的悲歡離合,懂得了珍惜生活,因為生活不是你想要就要或者不想要就不要的東西」,因此,要「學習接納生活中的挫折」。

閱讀打開了一扇窗

也許是孩子們以往和父母的交流比較少,或者在與同伴的交往中曾經遇到過不開心的事情,談到動情處,有的孩子流下了晶瑩的眼淚。但是,我們知道,閱讀為孩子們打開了一扇窗,引領著鄉村孩子人格的成長。

對於圖書管理,孩子們也有很多話要說。

他們希望圖書館開放的時間長一點,每天都可以借書回家看。因為這樣可以體會到更多讀書的美妙;希望圖書分類並且用標籤標出,方便查閱;希望一些受歡迎的圖書多一些複本;希望有書法教材和四大名著的繪本;還希望有彩色的筆和「空白的書」,可以在上面繪畫,甚至「可以讓每個人寫上建議,因為我們幾個人的建議不一定是全校同學的建議」。

多麼可愛的孩子啊!從他們身上,我們看到了閱讀帶給大山深處孩子們的改變,他們更加自信、聰慧,懂得了相互關懷,散發出孩子最純真的愛、美和善的力量。

2015年3月9日 

yang lan楊蘭,2000年7月加入樂施會至今,歷任農村生計發展項目幹事、教育項目幹事、教育衛生項目統籌,教育團隊高級項目幹事等職務。工作之餘喜歡看書、攝影。

 

 

貴州黔東南凱棠小學援助專案背景

貴州省黔東南苗族侗族自治州凱裡市凱棠鄉是貴州省100個一類貧困鄉鎮之一,凱棠小學地處偏遠的山村區域,服務的5個行政村,覆蓋約兩萬餘苗族人口。因地處偏遠,造成訊息閉塞,學習物資匱乏。自2013年開始樂施會與凱裡市教育局共同發起改善邊遠貧困山區教育的教學條件,推動教育資源投放邊遠貧困山區,促進社區共同參與的基礎教育的專案。樂施會協助建設了凱棠小學教學綜合樓,解決了近千名師生校舍缺乏的問題。同時完善必要的教學設施,補充課桌等設備;並購買各類科普、少兒讀物,為邊遠山村的少數民族孩子打開了知識的視窗。 

讀書,是貧困鄉村孩子走出大山擺脫貧困的主要出路,我們很欣慰的看到孩子從學校教育、圖書閱讀中得到知識,增加自信,塑造健康的人格。

夏日的維多利亞城之旅

10644991_614263468691167_9222118029835930534_n2011年香港的堅尼系數高達0.537,反映嚴重的貧富懸殊現象。參考許多國家的經驗,公平的教育機會是收窄貧富懸殊的有效方法,不過現時香港的社會環境及教育政策能否保證有「公平的」教育機會?若社會對基層學生的支援不足,長遠必造成嚴重的跨代貧窮問題。

現時的學制和社會均要求學生有更廣闊的視野,而社經地位較高的父母,因着資源和人脈的關係,往往可為子女得到這些「視野」。為了擴闊基層學生的視野,培養他們成為有承擔的「世界公民」,樂施會於2014年暑假首辦「樂施青年計劃」,設計一個讓基層中學生認識社會議題的考察體驗系列,並安排關懷社會的「社會達人」作導師,希望學生不會只視「名人富豪」為人生榜樣,反而從這些導師身上看見改變社會的各種可能性。

圖/文:鄒頌華 

在接到樂施會教育幹事Kelly邀請,成為該會「樂施青年計劃」(Summer Youth Programme)的合作夥伴時,其實有一刻我有猶疑,香港的中學生真的對「行街說歷史」有興趣嗎?

以行街方式欣賞香港 

去年八月,我和我的拍檔們成立了「活現香港」,希望推動以行街的方式去欣賞和了解我們的家鄉──香港──一座有一百七十多年歷史的城市。一直以來,我們設定的服務對象都是成人,至少是大學生,畢竟有過社會歷練的人才會對較深層次的歷史文化故事有興趣和產生共鳴。我們也曾經服務過直資中學的學生,但效果不是很理想,學生們全程呆若木雞,不發問也不觀察,只待活動完結,回家打機去。尤記得當時一位負責活動的老師很感慨說,這些中產港孩,一有假期就去遊學,倫敦、巴黎、紐約都去過了,還會看香港上眼嗎?儘管香港是自己的家。 

10559845_614262732024574_3857954287113080618_n的確,現在許多學生不愁課外活動,遊學團更是多不勝數。得來太易的結果是,學生毫不珍惜學習的時光,每每在活動中聽的最津津樂道的是老師,而不是同學。那次,也是我第一次為中學生搞城市導賞的體驗,確實令我有點失望。 

但是在Kelly的游說下,我還是抱著姑且再試一次的心態去搞一次。Kelly說,Summer Youth Program的學生來自不同學校,背景也不一樣,而且,他們學業不錯,但並沒有如上述說一放假就遊學的學生們那麼好運,這個計劃是希望他們也有機會擴闊視野。 

我相信,要增廣見聞,出境遊學固然吸引,但在自己的家鄉旅行也同樣精彩。於是,在七月一個周末,我們把課室搬到街頭,在維多利亞城中的大街小巷穿梭,重溫甚至是發掘我城鮮為人知的往事奇聞。

漫步到皇后像廣場 

維多利亞城的心臟地帶就是今天的中環。我們從港島半山堅道的孫中山紀念館出發,一直漫步到山腳下的皇后像廣場。最初,我擔心這個每天也有許多人進進出出的市中心,沒有什麼異國情調,能引起同學們的興趣。豈料,原來大部份參加計劃的同學們,也是首次踏足這個地方。

10641020_614262378691276_1487862458737761233_n由第一站孫中山紀念館,至聖母無原罪主教座堂、動植物公園、前港督府和聖約翰大教堂等,這些建築群不但漂亮,而且還載著許多不為人知的故事,例如歐亞混血兒家族何東(孫中山紀念館原為何東胞弟何甘棠的故居)如何見證香港的崛起;葡萄牙除了把天主教帶到香港,還協助建設初期的殖民地政府;英國人如何綠化香港;聖公會教徒又如何推動早期的婦女運動;而今天每逢周末都可在皇后像廣場見到的外傭,又如何解放香港的婦女勞動力?

不同種族的人,在不同時期對香港作出的貢獻,這些在課堂和課本中沒有教的東西,同學們看來並不覺得沉悶,反而用心去聆聽和發問。而香港這個由多元種族組成、充滿不同機會的社會,雖然一度被人遺忘,但走著走著,好像又啟發了同學們思考未來的一些路向,其中一位準備投身婚禮管理行業的同學,就對華麗的教堂特別有興趣。未來,不止是升學一條路,而是條條大路通羅馬。

兩小時的導賞活動結束,但我相信同學們的旅程才剛展開。活動後,我收到一些同學們的回應,其中一位寫道:「人生並非只有一種方法去走,各人有各人的志向。我們失意的時候並非一無所有,反而可成為新的方向和突破。新的嘗試或有新的發現,令我們大開眼界。」

作為合作夥伴的我們,聽到這番話也是極大的鼓勵。

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鄒頌華為Lonely Planet旅遊指南作者、社企「活現香港」創辦人;其文化和評論文章常見於本地及國際媒體包括BBC和CNN。