體驗難民後有感

在工作坊內,學生們親身體驗難民生活,將骯髒的水過濾成淨水,才可飲用。

撰文:關詠茵

天大地廣,竟無一處是他們的家!這正是我一班學生從這次工作坊裏看到的。

怎麼可能連食水、馬桶,連睡的地方也要自己動手做?這個看似容易回答的問題,出自我一個參加完樂施會《天地無家》工作坊的學生的口中。在生活富裕的香港小朋友眼中,他們在這裏看到的一切是多麼的不可思議,但這卻只是一個難民每天遇到的基本難題。看着我的學生們「雞手鴨腳」地搭起只用數片碎布組成的「居室」,臨完工前一刻因搭工不佳,塌了下來,我這個班主任看着這一班香港「小學雞」的有趣經歷,倒是掩着嘴笑了出來。除了要解決一個人的最基本所需,我的學生們更要了解的,又豈止這些呢!其實是他們遇到更多無法讓人理解的痛苦……

小孩、婦女,往往是亂世中首當其衝的受害者。我的學生在這裏,認識了一個難民女孩(由樂施會導師扮演),她把自己身為一個難民遇到的痛苦,用一個「小學版」語言剖白。天真的學生們到底明白甚麼是「強暴」,「朋友們自分離再見都變得不同了」……這些句子的真正意思嗎?戰爭,往往只是少部分野心家的奪權遊戲,但卻把全個地區的人都拉進這個漩渦中。在這些野心家眼中,小孩子是最好用的「棋子」,本來天真無邪的小孩子,在他們的摧殘下,變成雙手染滿鮮血的殺人狂魔。同樣是小孩子,我的學生坐在舒適的課室裏,還未學懂珍惜;生活在安逸的家中,還未知道要滿足。

負責搭建帳篷的小組,在「天黑」前要趕快完成工作。

透過這次的工作坊,我的學生深切地感受到失去家人的徬徨,失去一切的絕望,生活在生不如死的環境中的痛苦。相信通過這一切,他們對自己擁有的一切更懂得珍惜,對自己認為理所當然的都會學懂感恩,關心身邊的人,繼而把他們的關注點擴展到身邊的社區、社會、世界….盼望我們的孩子,就算在這麼富裕的環境下仍能學懂事事感恩,把「愛」傳揚開去,攜手共創一個沒有痛苦的世界。

作者:關詠茵,黃大仙嘉諾撒小學老師,曾帶領學生一同參加《天地無家》-戰爭難民角色扮演工作坊

《天地無家》是樂施會互動教育中心一個探討難民處境的工作坊。本活動以一連串的體驗活動,讓同學「代入」戰火下兒童的生活情況,感受戰爭帶來的影響。詳情請瀏覽:
http://www.cyberschool.oxfam.org.hk/iec.php?s=6&ss=602&c=95&id=294

《天地無家》 關注世界難民教學簡報
教學簡報透過簡單文字與相片,與學生及身邊的年青人一起關心全球難民議題。簡報新增2013年敍利亞難民狀況,十分適合老師於中小學早會、周會及課堂使用
請到以下連結下載:
http://www.cyberschool.oxfam.org.hk/resources/268/refugee_presentation_2013_Syria%20update.ppt

One thought on “體驗難民後有感

  1. 中国有句话说的是“百年大计,教育为本”,而贫困孩子们脱离现状最好的途径就是学习,不仅是一些基本的生存技能,还有比这更重要的是让孩子们知道成功的定义,并不是早点退学赚取那点钱,而是有个向上的心态,走出原来贫困环境的动力,这些不是课本上能学到的,也不是一代人的努力就可以达到效果,而我们呢,每天关心一点点,进步一点点,为了帮助那些孩子,先武装自己!!

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